Бесінші сынып оқушысының ата-аналарына педагог-психологтың ұсыныстары

Балаңыздың өмірінде өзгерістер болған кезде үйде тыныш және тұрақты атмосфераны сақтау үшін ерекше күш салыңыз. Үй өмірінің тыныштығы оған мектептегі мәселелерді тиімді шешуге көмектеседі. * Баладан мектептен кейін бірден сабаққа отыруын талап етпеңіз. Оған үзіліс қажет.

§ Балаңызға үй тапсырмасын орындауға көмектесіңіз, бірақ оларды өзіңіз жасамаңыз. Егер бала сізге сұрақтар қойса, оларға жауап бермей, өз бетінше жауап табуға көмектесіңіз. Осы тапсырмаларға деген қызығушылығыңызды көрсетіңіз және баланың оларды жақсы орындау үшін барлық қажеттіліктері бар екеніне көз жеткізіңіз.

 § Балаңыздың мұғалімдерімен оның үлгерімі, мінез-құлқы және басқа балалармен қарым-қатынасы туралы үнемі сөйлесіңіз. Егер алаңдауға ерекше себептер болмаса да, кем дегенде екі айда бір рет балаңыздың мұғалімімен кеңесіңіз. Баланың мұғалімдердегі жетістіктеріне қызығушылық таныта отырып, мұны жасамаңыз

•  Әзіл-оспақты өз мақсаттары үшін қолдана білуі өте маңызды. * Баламен қарым-қатынаста бірыңғай тактиканы жасаңыз. "Педагогикалық" және не жоқ екендігі туралы келіспеушіліктеріңізді онсыз шешіңіз. Ересектердің талаптарындағы қарама-қайшылықтар студентті бейімделуге, айлакерлікке, өтірік айтуға немесе баланың барлық талаптарды мүлдем елемеуге мәжбүр етеді. * Есіңізде болсын, оқу жылы барысында "сыни" кезеңдер бар, олар бесінші сынып оқушысын үйрену қиынға соғады, бала тез шаршайды, оның жұмыс қабілеті төмендейді. Бұл оқу жылының басындағы алғашқы 4-6 апта, қысқы демалыстан кейінгі алғашқы апта және қыстан көктемге көшу.